Ramadhan ke-2 di Cieceng

22 Mei 2009 tercatat sebagai salat Jumat tercepat yang pernah kuikuti. Aku mengalaminya di Cieceng. Setelah membuka khutbah dan membaca salah satu ayat al-Quran, khubah pertama berakhir. Khutbah kedua hanya doa yang tak mungkin lamanya melebihi 2 menit. Memang tercepat. Kami tidak langsung kembali ke posko, tapi memenuhi undangan selamatan 7 bulan usia kandungan salah seorang warga. “Pak, ini siswi SMP Darul Hikmah angkatan pertama,” kata Yayan koordinator Serikat Petani Pasundan wilayah Tasikmalaya. Oh.

Guru yang Baik (3)

Ivan Gunawan! Kemiripan wajah, postur, dan itu lho feminimnya, memang ada siswa SD Hikmah Teladan yang layak disebut Ivan Gunawan Jr. Teman-temannya juga banyak yang menyebut begitu. Sejauh ini tak masalah karena yang bersangkutan membanggakan diri dengannya. Ah, saya malah yang mempermasalahkan. Pada saat melihat ia memamerkan tas “Barby” barunya saya berprasangka adanya dukungan dan pengarahan dari orangtua. Sewaktu duduk disampingku yang sedang membaca koran teramati kaos kaki yang dikenakannya berwarna ungu bermotif bunga, saya menduga mungkinkah orangtuanya menghendaki kesuksesan dengan jalan ini? Tapi ketika siang itu ia salat dzuhur 2 rakaat dengan hanya membaca bacaan perubahan antar gerakan (jadi salat dengan kecepatan maksimal), saya hanya mengingatkan kalau salat dzuhur itu 4 rakaat. Ia menolak seraya bergegas kembali ke kelas.

Guru yang Baik (2)

Namanya Diki. Kurus, pendek, berkulit sawo matang. Nyali dan kenakalannya berlawanan dengan keadaan tubuhnya, karena alasan inilah saya diminta hadir dalam pertemuan persatuan orangtua murid (POM) kelas 2, 2 tahun yang lalu. Tentu saja saya sudah tahu cukup banyak informasi tentang Diki, sebab setiap pertemuan kelas yang mengundang saya berarti orangtua menilai guru tidak dapat menyelesaikannya, jadi guru-guru pun sudah menyampaikan permasalahannya atau dapat dipastikan sudah kami diskusikan di Forum Paralel.

Berkaitan dengan guru, saya biasanya mendalam mengelola informasi pendahuluan karena guru harus dibela, tetap dapat diterima kehadirannya, dan wajib bagi saya untuk memberikan alasan bagi respek orangtua pada mereka. Dan ini waktu itu berhasil. Cuma sebaliknya dengan Diki, kenggenan orangtua (saat kami mendiskusikan anaknya sang ibu sempat menerima telepon dengan leluasa) membuat saya mewajarkan Diki sebagai biang masalah. Memang gitu lho kenyataannya.

Guru yang Baik (1)

Sekolah adalah tempat keramaian berpikir dalam keragaman modelnya berlangsung. Semua komponen sekolah harus memiliki wakil yang secara serius terlibat keramaian berpikir ini. Wakil di sini adalah mereka yang dalam posisinya tersebut dapat menjadi individu yang dinilai lebih baik dari yang lain yang diwakilinya.

18 Guru Pelosok Magang di Bandung (5): Rangkaian Kegiatan

Kegiatan magang per harinya mencakup: magang, sharing, ceramah penndidikan, ceramah motivasi.

Magang

Magang merupakan inti kegiatan. Setiap pagi peserta menyebar ke 7 sekolah: 3 TK, 3 SD, 1 SMP. Peserta yang ke TK Permata Ayah Bunda, TK Salsabiil, SD Cerdas Muthahhari, SMP Cendekia Muda berjalan kaki. Peserta yang ke SD Cendekia Muda di antar satu per satu dengan motor. Ke Gagas Ceria (karena di luar komplek Arcamanik Indah) memakai mobil pinjaman (dengan bensin dan sopir) kakak lelaki Eva.

Dalam pembicaraan pendahuluan dengan para kepala sekolah saya meminta agar peserta selama  di setiap sekolah tidak hanya mengamati pembelajaran, melainkan diberikan kesempatan untuk banyak diskusi bahkan saya sampaikan kalau lebih menyukai kegiatan-kegiatan semacam pelatihan. Teman-teman merespon baik.

18 Guru Pelosok Magang di Bandung (4): Oh

I

Di hari Sabtu saya dapat kepastian perihal dana: nihil. Tentu saja kami berpikir melakukan penghematan.

Hari Minggu, 9 Agustus 2009, kakak Yuki menikah. Yuki berniat mengundangku, entah sebagai atasannya di sekolah atau sebagai Ketua Walagri Aksara. Kata Lili, jangankan undangan pernikahan saudara kita, diundang pernikahan guru SD Hikmah Teladan saja enggak pernah datang. Akhirnya undangan dengan nekad dialihkan ke teman-teman dari Cieceng asal datang tidak lebih dari pukul 14.00. 2 mobil dengan isi 22 orang, enggak salah tuh!

Tamu dari Cieceng datang di basecamp Pondok Baca sekitar pukul 18.30. Oh.

18 Guru Pelosok Magang di Bandung (3)

Penyelenggara kegiatan ini Walagri Aksara. Kami bersepuluh: MH. Aripin Ali, Rian Angkasa Pinem, Zazuli Munif, Lia Nur Amalia (Lili), Sandi Sahrinurrahman, Eva Sopia, Irfan, Zakiyah, Yuki, Asep Permana. Semuanya guru.

18 Guru Pelosok Magang di Bandung (2)

Semua guru dari Cieceng yang ikut magang belum pernah ke Bandung. Semuanya. Belum pernah ke Bandung, tentu saja berarti sangat banyak. Banyak hal tidak saya bayangkan. Misalnya, di hari kedua ibu-ibu ribut ingin pulang. Kami panitia segera kumpul membicarakannya. Menu makan yang, dibandingkan dengan yang mereka hidangkan saat kami ke Cieceng, tidak istimewa, snack yang tidak jadi, atau gegar budaya, beberapa penyebab yang kami diskusikan.

18 Guru Pelosok Magang di Bandung(1)

9 Agustus 2009, pkl 07.20, 2 mobil bergerak dari Bandung dan Cimahi untuk menjemput teman-teman, para guru dari Cieceng, Tasikmalaya. Mobil yang dari Cimahi mengangkut buku untuk perpustakaan, buku dan alat tulis yang dikawal oleh ibu Lili dari Walagri Aksara dan Azmi dari rahim istriku. Mobil dari Bandung mampir di Keuskupan untuk mengangkut 2 karung pakaian bekas.

Kisaran magrib kedua mobil datang di basecamp Pondok Baca, Ruko III nomor 5, Komplek Arcamanik Indah, Bandung. Kasihan, kebanyakan dari mereka turun dengan sempoyongan. Termasuk 2 ekor ayam yang mereka bawa ikut mabuk, bahkan yang betina mati setelah acara pembukaan.

Model Pengelolaan Materi Akhlak (4)

Saya baru saja mendiskusikan 4 metode mengajarkan akhlak dengan guru-guru SD Hikmaah Teladan di Forum Paralel:

1. Membahas materi akhlak per defenisi, penjelasan dan contoh-contohnya. Misalnya setelah menjelaskan apa itu empati, kenapa ada orang yang mudah berempati, sementara yang lainnya sangat sulit berempati. Kemudian, memberikan contoh yang banyak tentang tindakan empatik.